5- TUYAUTEUR(SE) INDUSTRIEL – CIPI

Présentation du Métier

Cette formation se déroulera dans le cadre d’une démarche intra entreprise qui se déroulera en centre et en entreprise.

Ce parcours de professionnalisation vise le développement de compétences et de l’employabilité du bénéficiaire ainsi qu’une reconnaissance de sa capacité à exercer une activité professionnelle du métier ciblé. La formation favorisera l’opérationnalité et la dextérité nécessaire pour suivre le contrat d’apprentissage de manière optimale par la suite. La réussite de ce parcours de professionnalisation relève de la responsabilité partagée entre les trois acteurs clés : Centre de formation – Entreprise – l’apprenant.

Objectifs de la Formation

A l’issue de la formation les salariés seront capables de :  

• Savoir identifier l’ensemble des caractéristiques liés à la fabrication d’éléments de tuyauterie suivant les plans (isométriques, plans de coordination…)
• Réaliser des tracés à partir d’un plan et/ou d’une gamme
• Acquérir les bases des différentes techniques dans un atelier de tuyauterie
• Organiser son poste de travail et l’entretenir
• Réaliser des découpes en tenant compte des différents niveaux de finitions et des précisions souhaitées
• Monter et assembler les éléments de tuyauterie
• Pointer au TIG
• Préfabriquer des tronçons de tuyauterie en atelier, sur différentes technologies
• Savoir positionner les différents tronçons en utilisant des moyens de manutention adaptés
• Savoir identifier les défauts et les reprises nécessaires (norme NF EN ISO 17637)
• Contrôler la conformité des réseaux crées/réparés
• Travailler dans le respect des règles QHSE (qualité, hygiène, sécurité, environnement)

Débouchés à l'issue de la Formation

xx

Secteurs d'Activités

Public concerné

• Demandeur d’emploi à partir de 18 ans,
• Demandeur d’emploi longue durée,
• Demandeur d’emploi moins de 26 ans ayant un projet professionnel en lien avec le métier visé.

Pré-requis

• Capacités physiques en lien avec le métier : – Acuité visuelle avec ou sans correction, absence de tremblement, pas de daltonisme, capable de rester en station debout de manière prolongée
• Savoir lire, écrire, compter
• Notions en géométrie spatiale,

Recrutement des candidats

Sélection des candidats

Prendre RDV avec les futurs candidats pour un Test de positionnement individuel et/ou collectif

Des entretiens sont organisés pour mesurer la motivation et les aptitudes du futur apprenant.

Ce RDV permet notamment de rencontrer les potentiels apprenants, de les informer sur le contenu de la formation et de vérifier les prérequis pour entrer en formation :

• Accueil du ou des candidats,

• • Créer un climat favorable, se présenter,
  • Reprendre le processus de recrutement des futurs apprenants,
  • Préciser l’objet de la rencontre : l’objectif de l’entretien et les conditions de sélection,
  • Présenter la formation et les compétences attendues,

• Echange et recherche des informations complémentaires
• Valider les compétences des apprenants et les écarts afin de co-construire le programme de formation,
• Apprécier les caractéristiques de personnalité et les motivations des candidats,
• Conclure la rencontre et prendre rdv pour le début de la formation

• Connaitre les méthodes de production industrielle
• Fonctionnement et réglage d’un poste TIG
• Préparation et géométrie des tubes à souder
• Sensibilisation aux normes de contrôle de soudure (17637)
• Hygiène et sécurité sur poste de travail
• Exploitation et renseignement des documents techniques
• Travaux d’applications sur le procédé Tig

Modalité d'Apprentissage

• Formation en présentiel
• Formation en Entreprise

Méthodes Pédagogiques

• L’approche par compétences sera privilégiée dans les activités d’apprentissage. Par conséquent, des mises en situation professionnelles reconstituées sur des plateaux de formation seront proposées tout au long de la formation.Dans le cadre de cette formation, l’alternance intégrative est une dominante et facilite la construction des compétences en référence à des activités réelles.Le lieu de travail concourt directement à la professionnalisation de l’apprenant. Il est le lieu où l’individu est mis en situation de travail réelle «il apprend en faisant ». Ce qui suppose au préalable la définition d’une bonne collaboration entre l’organisme de Formation et l’entreprise.Les acteurs des deux lieux fonctionnent en complémentarité et en synergie avec des objectifs convergents autour d’un projet commun.Par conséquent, sa mise en œuvre requière de construire une vision commune, de définir le rôle de chacun et de structurer un partenariat mettant en jeu une pluralité d’acteurs.  La professionnalisation s’organise autour d’une co-construction de compétences.

Ressources pédagogiques pour la Formation

• Salle de formation équipée de matériel audio- visuel pour les apports de connaissances et regroupements.
• Plateaux techniques avec équipements adaptés à l’activité professionnelle, outillage, matériaux, équipements de protection individuelle etc.
• Accès à des postes informatiques avec connexion internet.
  Documentation technique et réglementaire

Equipes pédagogiques

La formation sera assurée par un formateur consultant disposant des compétences techniques et pédagogiques requises pour accompagner le bénéficiaire dans le développement de ses compétences.

Durée de la Formation

315 heures de formation par candidat réparties de la manière suivante :

• 245 heures en présentiel au centre de formation de Sainte-Marie,
• 070 heures de période en entreprise,

Un calendrier détaillé est remis à chaque apprenant.

Calendrier de la Formation

Du 01/12/2020 au 25/01/2021
55 jours
35 heures par semaine

Lieu de la formation

97460 Saint-Paul

La Personne à joindre ...

Mme Havan AMODE
Tél. : 0693 93.55.83
E-mail : havan.amode@idis.re

Coût de la Formation par apprenant

Nous consulter

Evaluation en amont de la Formation

• Positionnement, pré-formative 
• Le niveau des opinions des stagiaires : l’évaluation de la satisfaction

Evaluation Pendant la Formation

L’évaluation des acquis

Par le stagiaire lui-même
Par le formateur : l’évaluation pédagogique
Par le tuteur en entreprise : l’évaluation du transfert

Validation du parcours de Formation

• Attestation de fin de formation

Evaluation à l'issue de la Formation

A l’issue de la formation, une évaluation est faite auprès des apprenants à chaud et quelques mois plus tard.

• A chaud,
  • Un questionnaire de satisfaction permettra d’évaluer la formation sure : son déroulé, les conditions pédagogiques, l’intervention du formateur, la logistique, la durée de la formation, le rythme, l’animation, la participation du groupe, la qualité des supports et de la documentation, Ainsi, nous pourrons évaluer la satisfaction des participants.

• • Une évaluation finale des acquis des apprenants et un bilan des compétences individuel pour vérifier si les objectifs ont été atteints.

• A froid (3 à 6 mois),
  • A 3 ou 6 mois, un questionnaire sera soumis aux apprenants afin de vérifier si un transfert de compétence est effectif et permettra de mesurer l’impact de la formation sur le quotidien professionnel de l’apprenant
  • Il s’agit de bien vérifier la conformité du transfert des compétences et de sa bonne application en milieu professionnel.